建筑設計的概念及概念建筑實例設計方案效果圖

06 Jun 2022

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建筑設計的概念及概念建筑實例設計方案效果圖

建筑設計的概念可以說就是設計者在設計的起步階段對建筑未來建成狀態的一種設想，有比較普通的傳統型建筑，也有腦洞大開的概念性建筑設計。下面我們看下建筑設計的概念類型：

1.解決問題

在一些建筑設計任務中建筑師面對一塊特殊的基地或者任務書中有著特殊功能面積要求，這時候往往會產生設計難點。比如如何在鬧市區做一個需要安靜的圖書館？如何在菜場上面做住宅（哈哈）？如何在三面不透光又很深的地塊做需要采光很好的辦公室？如何設計一個對城市非常重要的地標，表達它在城市中的公共性和重要性等等。這時提出一個解決問題的策略就可以成為建筑的概念。

2.回應基地的訴求

有一些基地天然地自帶一些特點。比如旁邊有一個公園，或者正對著火車站，或者一側是學校一側是超市一側是高層一側是住宅區，或者緊鄰歷史保護建筑，這時新的建筑不可避免地需要處理好這些城市關系。這時如何回應這些城市關系上的需求就可以成為建筑的概念。

3.轉變既有類型

有一些建筑類型已經有了比較固定的平面，剖面套路。比如學校，辦公室，住宅等等。在一些項目中是否有條件轉變這種常規的類型，從而提供了一些原本無法實現的優點和趣味？這時這種轉變可以成為建筑的概念。

4.空間感知的設想

有一些建筑類型，空間的設計很重要，比如博物館，劇院，圖書館等公共建筑。設計者對想要給使用者感知到的空間有沒有一種設想，螺旋爬升的？自由漫游的？向心的？公共/私密，煽情/日常等等。這時這種設想可以成為建筑設計的概念。

這幾種概念有時候也會互相混合，一個概念同時屬于幾個分類，或者幾個分類的小概念糅合成了最后的建筑；也有的時候一個概念帶來好處的同時可能會損害建筑的另一些品質，城市關系變差了，功能不好用了，變得“太丑”了，這就要靠設計者自己取舍和糅合啦。

下面給大家分享兩個腦洞很大的概念建筑設計案例：

代號[9]是帕特里克?舒馬赫（扎哈?哈迪德的合伙人）校園空間的概念設計。該建筑設計方案試圖借助一個空間架構來規范和適應校園生活,通過具體的建筑形態變異來體現設計師對校園生活理念的認知。

代號[9]希望通過對教育、社會、環境和網絡深入的研究來顛覆傳統校園的理解和設計。該項目最初是為紐約的一個校園設計的，校園所在的場地雖未有特別，但是項目卻具有著糅合城市文脈，梳理微觀和宏觀層面上社會行為與建筑類型學的特殊環境背景。設計師們提出了一種可延展式系統,根據環境和功能的不同重新配置出具有彈性和關聯性的校園空間。也可以說，該綜合體是針對當前的環境和社會重新定義的一個校園設計。

在設計前的第一階段，設計師們對校園內的學生人數進行了預期統計，由此確定了這個校園綜合體的初步規模。在設計方案中，設計師們將整個校園分解成三個不同的學院——應用科學,設計和社會學學院。每個學院包含兩個垂直的建筑。學院內根據五個院系的規模設置四個不同的開放空間，由此形成這些組團，同時根據每個單體的不同需求，進行房間的安排和布置。可以說，這些簡單的設計原則形成了該校園綜合體的特殊系統和符號。

通過該方案看的出，設計師們通過改變當前校園空間的橫向思考，創造了一種具有較強適應性、網絡化，且又具有高度豐富象征識別性的校園空間。

這座概念摩天樓取名為“垂直的飄帶(Vertical Strip)”，將提供娛樂場，酒店，拳擊場，以及音樂廳等功能，類似于毗鄰的拉斯維加斯大道（Las Vegas Strip）。輕質的碳纖維結構將懸掛在混凝土懸臂上，由盤旋的金屬外殼支撐。大樓位于大壩與過橋之間，所以汽車和行人很容易從毗鄰的路上到達建筑。設計師Stephan Sobl就讀于維也納應用藝術大學（University of Applied Arts in Vienna）。